Ⅰ

组织的名称
Somprasong 基金会（1960-1995）

儿童表演能力提高中心（1960）

国幼儿园协会（1970）
    上述的奥尔夫音乐教育组织同政府或非政府部门一起工作了好多年，主要是对儿童（0-7岁）和从事小学教育的老师们进行现场培训。组织经常强调的重点是，对非常小的孩子和小学三年级以前的学生进行基础音乐教育。音乐教育主要针对那些不太聪明的孩子（现在仍然是这样）。
协会的影响：
    增加了意识，会员也在增加，并且同研究者进行联手。
协会存在的问题：
    1、音乐教育的观念仍然是针对那些在表演和娱乐方面智商不太高的孩子。
    2、那些在音乐方面比较聪明、受过培训的孩子对奥尔夫音乐教学不太感受兴趣，经常参加一些教学技术不太合适的培训。而那些低智商的孩子尽管要参加很多其它培训活动，但非常愿意参加奥尔夫音乐教育培训班，。
    3、缺乏资金以建立正常的电视节目。
    4、真正的好乐器非常昂贵。  
    如果音乐教育是为了大家，那么为了达到举办培训活动和拓宽奥尔夫音乐教育影响的目标，协会将采取下面的措施：
    1、首先在曼谷，然后在泰国的每一个主要城市建立奥尔夫音乐教育培训中心。
    2、对培训者经常提供便宜的、集中的培训活动。
    3、在电视和网络上举办一个全国性的奥尔夫音乐教育活动，重点放在孩子们的观摩课上。
    4、组织一个流动的培训团，在那些邀请的学校里举办培训观摩课。
    5、在月会和年会上进行经验和意见交流。
    6、泰国政府给教育材料印刷厂和音乐设备加工厂以资金支助，鼓励它们出版音乐课本、工具、VCD、乐器，以合理的价格供给教师和父母。

Ⅱ：随着时间的推移，协会所发生的变化

浩伍德·葛德纳对人类大脑功能进行了研究，他的多重智力理论和结果以及情商的重要性，对从多方面认识音乐的作用产生了真正地推动力。
    音乐教学技术（如奥尔夫音乐教育）现在已经成为常规课程教学中的有效工具，因为它们很容易同任何科目领域结合起来。

音乐自身成为许多人的语言，是一种具有创造性、高效率的交流方法，是协同合作的特殊工具。

音乐对那些不能学习和左脑创造系统功能有障碍的年轻人来说，是一种治疗剂或者是再教育。

音乐有助于提高情商，因此有助于感性认识的形成，有助于对自己和别人的认识。

音乐的精髓是很难获得的，它只属于那些聪明的人。对大家来说可以肯定的是，音乐是可以学习、享受和欣赏的。

奥尔夫音乐教育已经成为先导，并且在许多方面具有创造性、通用性和先进性。正因为如此，它已经能够处理和应付不同类型和不同形式的文学和表演艺术，走着自己的路。那些深深关心着孩子们、具有创造性思维的人们创造了奥尔夫教学理论和教学技巧，随着所发生的一切变化和修改，它只能继续前进，永远无止境。

如果奥尔夫教学研究能够进行谨慎的计划和正确的讲授，其所产生的结果将是评价奥尔夫音乐教育的最有效工具。培训者和训练者不但要在教学技巧而且还要在教学研究技术上非常熟练，必须受过培训。

Ⅲ：协会里正在成长的一代教师和会员

在泰国建立一个达到专业水平的培训中心总存在一些严重的问题。为了解决这些问题，必须吸收喜爱音乐和行为、对节奏有着很好感觉的老师，并对他们进行培训，以对幼儿建立起基础教育。
    奥尔夫培训中心应该建立在经常举办培训班和活动的地方，这样不但对培训者和受训者有好处，而且对音乐爱好者也有好处。
l       流动的专业培训团对那些需要的学校来说总是随请随到。
l       在将来的五年中（最近的），我们期望从萨尔斯堡奥尔夫音乐学院骋请培训教师和访问演讲者，每年给泰国的培训者举办最少5-10天的培训班。
l       在最近的五年中，将挑选3-5个老师去参加奥尔夫音乐学院的培训。