清华学生论文摘要

快乐、音符、笑声将我们联系在一起

——《音乐艺术素质活动与创造》期终感想

   当初选这门课一半是因为爱好音乐，一半是前面的课都被选了，第一节课就把我们吸引住了，老师年轻漂亮叫宋丹，带领十几个男生和几个女生跳舞转圈，还握手，大声的自我介绍：“你叫什么名字？我叫宋丹——！”和着拍手和音乐，大家都玩的很尽兴，这和正统的理论课太不同啦！欢笑、掌声、音乐、舞蹈，还有放松的参与和宣泄，没有丝毫的拘束，大家席地而坐，跟着老师玩游戏、唱歌，第一课结束后，我们4个来自同一宿舍的女生在路上就喊开了：“名字名字你叫什么名字？李安—李安—我的名字叫李安——”走到紫荆公寓，歌声同样在楼梯里、走廊上传播，直到进了宿舍，大家迫不及待的为室友表演当天学到的东西，室友们都惊呆了：“哇——你们学的好好耶！真羡慕这么有意思！我也想选！”大家都是羡慕与嫉妒并存。

   第二次上课换了老师，听说是中央音乐学院的博士和大学生们，两个年轻的“学生老师”都很漂亮，先前还以为是同学，原来当的老师，她们教我们唱“亚当和夏娃”的歌，“To stop the train”的歌，边唱也有动作，还有跟着音乐敲击乐器，有摇铃的，按响板的，敲木鱼的，晃沙捶的，玩三角铁的，拍镲的，分成4个声部，还有各种游戏，用音乐表演自己所看到的图画或者文字，大家对音乐的理解各有不同，我们还学会了“Canon”合唱，好多不同的中文歌曲外文歌曲，并在玩中了解了音符、节奏、旋律、五线谱等知识，现在哪里找这种寓教于乐的课程呢？

   尽管学的都是极简单的课程，但在这里大家有充分发挥自己的空间，在紧张的学习之余，在枯燥的XYZ，123，abc中，用欢快的“do ri me”来调节一下是再好不过的了，老师也很亲切，都是比我们大不了多少的孩子也说得来，课上风趣幽默、轻松活泼，课下与孩子一样，在新生12·9合唱比赛中，美院就通过我们几个请到了她们当指导老师，每周一、周五来给我们排练，发声技巧，用气技巧，还有一遍一遍的教歌，我们知道老师从中央音乐学院赶来给大家上课那么不容易，天气越来越冷了，来回奔波只为给大家上2个小时的课。

   一个学期过去了，来自不同院校的我们之间建立了深厚的友谊，在路上碰到了也会点头微笑；我们也和老师建立了深厚的友谊，当得知那是最后一节选修课时，大家都很难过，我们想还能再见面吗？老师说恐怕不行了吧，因为下学期并没有排这门课“我会想念你的！”老师说，我想我们也绝不会忘记自己曾学会的土著人的欢迎舞，小音乐剧形式的歌舞，还有耳边的鼓声。。。 。。。铃声。。。 。。。还有可爱的老师们——王阴   陈依然

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                                    李安      020002       美21