清华学生论文摘要

欢快、轻松、和谐

         ——对“音乐素质活动与创造”的感受

   时光如梭，转眼间，一个学期已临近期末，而“音乐素质活动与创造”课也已陪我走过了大半个学期。

   回想起学期初，我在电脑前兴奋地选中了这门课，之后的一个星期三，我怀着忐忑的心情来到蒙楼。在第一节课上，我就被李丹娜老师活泼、轻松、新颖的教学方式所吸引了，——没有课桌，没有呆板，只有广阔的舞台和创造的欲望，课后，我暗自幸庆自己选中了这样一门好课。

   之后的课程中，老师的教授方法依然亲切，老师和同学之间毫无距离感，但我明显感觉到，老师的目的绝不仅仅是想让我们放松、好玩。她们以全新的方式诠释了日常生活中刻板的词语——团结、协作。。。 。。。很难想象如果老师用古老的举例解释的话，课堂会有多沉闷，在这堂课上，在不知不觉中，我们感受到了团结的力量，协作的好处，活生生的例子当然比课更有说服力。

当然，这门艺术课绝不仅仅是对学生在人生的的思考上有所认识，否则，作为艺术课，它是失败的。在课堂上，老师用做游戏的方法，用亲身参与的办法，让我们了解了什么是节奏，什么是节拍，什么是音乐的结构，什么叫carno。。。 。。。。从中我们学到了更多的欣赏音乐的方法，使我们在听到一首优美的乐曲时，能更多地体会到它的精妙之处！

但是金无足赤，这门课也不是一堂完美的课，这从每次上课的人数就能看出来，为什么？我仅从个人的角度做些判断。

我爱音乐，当初选这门课，我是冲着“音乐”“创造”来的。我想大多数选这门课的同学也是基于这样的原因，但是在上了几堂课后，我有点失望——失去了初来的新鲜感，我眼中的课成为了无聊的幼稚游戏课，没有技巧，没有知识，当然这都是没有经过冷静思考的想法。

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                       肖林兴       020834      基科22