清华学生论文摘要

音乐的本能

    从人类在最原始的状态中挣扎的时候起，音乐便成为一种本能，人们围在火堆边舞蹈，尽情地发掘各种器皿的乐音，他们用质朴的方式编织出乐段，也编织着生活的希望，从呱呱坠地的婴儿到已近暮年的老翁，没有人会对音乐无动于衷。音乐，是人类的一种本能，它承载着希望与宣泄，传递着欢乐与哀愁，没有音乐的生活，就像失去绿色的沙丘，就像失去水声的河床，干涩而没有希望。

我是一个未曾亲近过任何乐器的普通人，我对着五线谱必须先掰手指，但既然我自信我喜欢音乐，既然对音乐的渴望是人类的本能，我在开学初的选课时最终选择了这门“音乐素质活动与创造”，希望通过这门课拉近我与音乐的距离，去触摸音乐，触摸它的灵魂。

对音乐的渴望是人的本能。时不时地走上舞台让我们有点兴奋，我们在一大堆似曾相识的乐器中挑出自己第一眼看中的那件，然后认认真真地敲出指定的节奏，随着课程的深入，我们熟悉的打击乐器越来越多，节奏感和协调性也慢慢地增强，直到自己也喜欢上了共同奏出的乐曲，还每每陶醉于那余音缭绕的几部卡农。如果要问我这门课最大的 收获是什么，我觉得，我越来越坚信音乐是一种本能，生活中音乐无处不在，只要我们用心去体会。

对音乐的渴望是人类的本能，将小提琴玩得出神入化的艺术家如此，普通人也是如此，每次上课时，我都会望几眼边上那架钢琴，我知道要学好一样乐器，绝非那么零星的几节课可以做到，但我想去摸摸它，弹出几个简单的音符，满足一下我的好奇与渴望。还有其他许多五花八门的乐器，也曾在音乐课本上看到过，也曾听老师长篇大论地介绍乐器的音色，他用了一连串的形容词，但我至今无法将乐器与音色联系起来。我希望老师能多向我们展示一些乐器，然后让我们亲自上去，弹出一段12345，相信如此直观的感性认识，会大大减弱我们与音乐之间的隔膜。如果有一天，我们倾听一位艺术家娴熟的演奏，感受着音符如此自然地从他的指尖流泻，我们也会带着更加亲切的感觉和更投入的热情去体味。

对音乐的渴望是人类的本能，用脚尖起舞的芭蕾舞演员如此，普通人也是如此。还记得幼儿园的老师常带着大家排舞蹈欢庆“六 一”，每当那时，我都特别兴奋，但随着年级越来越高，跳舞的人越来越专业，我也就很久很久没再在舞台上蹦来跳去了，但始终没有改变的是随着音乐翩翩起舞的欲望。在课上，老师常鼓励我们随着音乐舞起来，甚至钻进布袋舞动。但对于从小学到现在没跳过舞的我来说，舒展的方式很单一，饶来饶去，又回到了一开始的动作。也许老师可以教我们一些舞蹈动作，难度大一点也好，也许以后自己还用得上。如果可以，可以教我们各民族舞蹈的一些动作。

音乐，是人类共同的渴望。听老师介绍，这门课是从小孩和老人的音乐课移植过来的，它启迪人们去感受音乐最原始的感动。不过，处在大学生阶段的我们，总是有一种过于旺盛的求知欲，总希望通过这门课，能有一些明显的进步。也许多一些乐器让我们去触摸，多一些舞蹈让我们去学习，大家的热情一定会更加高涨。

音乐，人类从诞生开始不懈追求的美丽，它是艺术家的生命，也是全人类的灵魂。感谢这门课，拉近了我们与音乐的距离。感动着最原始的乐音，我更懂得音乐，是人的本能的渴望。

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                               吕琪      020286     建22