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学习“奥尔夫音乐教育”有感
韩 擎
进入中央音乐学院第一学期，院里便给我们安排了“奥尔夫音乐教育”这门课程。初次耳闻这门课程，对于第一次走进艺术院校的我来说心中充满了猜测和疑问。我想，这门学科大概就是教育我们如何成为一名合格的音乐教师吧！肯定需要我们准备一个厚厚的笔记本，马不停蹄地在老师的长篇大论下记枯燥的笔记。再看看课时，每周三个半小时。难道这么长的时间都要听枯燥的理论？这门课的形式到底是怎样的？“奥尔夫音乐教育”是否适合中国的音乐教育？……
带着一箩筐的疑问，终于等到每周四的“奥尔夫音乐教育”课。第一次课，我迟到了。心中充满了不安。当我走进教室，竟然看到同学们在一对一对地按照有规则的队形跳双人舞。对于我的迟到，老师并没有显露出半点不高兴，而仍然微笑着一边指挥同学们完成动作，一边给我手势让我加入他们的队伍。我感觉很轻松，心里的包袱瞬时间全部消失了。我们的舞伴并不是始终不变的，伴随着优美的宫廷音乐，我们随时更换着舞伴，随时更换着交流方式。然后我们拿着小板凳坐在一起，老师带着我们分析舞蹈音乐。分析地非常细致，旋律，旋律线，转调，配器等等。随后我们围成一个大圆圈，（此时，我突然找到了童年的感觉）老师一个和两边同学的拍手动作，同时嘴里和着节拍大声问道：“名字，名字，你叫什么名字？”然后又报上了自己的姓名，我们大家跟着重复。以此下去，我们所有同学都报了一遍自己的名字。由此，我们大家就算认识了。这样的方式是多么的巧妙与恰当啊！之后我们又做了几个语言与肢体配合的课例练习。第一节课，留给我的印象非常深刻，原来奥尔夫的课堂是没有课桌的，是不需要我们疯狂记笔记的。而相反，我们活动的机会很多，老师的话却并不是很多！这门课真是有意思！
几次课下来，我发现了一个现象。我们每次课都有新东西，绝对不是简单地重复固有的东西。在我们的课堂里，打击乐器有很多种，像马林巴（按照音高关系排列起来的音条琴），三角铁，音筒，鼓，沙锤，木鱼，响铃等等。这些乐器在很多人看来也许是很简单的乐器，但是，你知道吗？我们用它们来说话，来编剧，来演情景剧，来奏交响乐……而无论是我们个人还是小组，所表现的东西绝对不允许雷同，要出新花样，要有新点子。因此，每个学生都要十分注意别人的表演，而且要提前设计出自己的方案，才会使得自己的表演独具一格。除了上述的一些乐器，其实我们用的还有很多。那些乐器便是“不是乐器的乐器”比如：地板，椅子，黑板，报纸，衣服……说到这，也许您就明白了。是的，我们可用的乐器无处不在。不相信吗？在2005年6月27日，我们就在中央音乐学院小演奏厅的汇报演出上上演了“报纸交响乐”。气势辉宏，史无前例！
无论是哪节课，我们有充足的机会和时间去尽情发挥。这便是“即兴”的部分。我们每个人的思维模式和音乐表现力是不可能完全相同的。听着音乐，听着节奏，你就去尽情发挥吧，你会找到你自己的！你也会找到你自己的魅力。
对于我们来说，“奥尔夫音乐教育”有太多的东西值得我们学习。在学习的同时，我们也是接受“奥尔夫音乐教育”的第一体验者。印象非常深刻的一节课，我称它为“解放自己的一节课”。为什么给它这样的称呼？因为，就我本人来说，我是一个比较内向的人，不是很喜欢向别人表达自我，而且做事又非常的谨慎小心。我曾经认为我是个拘束型的人。
在那节课上，老师要我们把鞋子都脱掉，然后要我们从左侧爬上四五米高的铁架，再沿着铁架向右爬行，走到头再下来。我第一个冲上去，像是抗洪抢险一样飞速上爬。那天也不知道哪来那么大的勇气，（平时站高向下看都害怕呢）而且速度并不比男生慢。好有成就感！回头看去，老师正准备从课桌下面爬过，看此形势，我紧跟在老师后面爬了过去。之后，我们又到了草地，溪流，沼泽地我们都要模拟出真实的动作。真有意思！后来，我们每个人都变成一棵小草，由嫩牙到长大，经历了阳光的沐浴，风雨的吹打，到依然挺立！我们听着老师的提示，看着老师的表演，我们跟老师一起做。老师做得是如此形象，逼真。当小草被大风刮倒时，老师突然倒在地上了，我们也就跟着倒在地上。哪里还顾忌地板是否干净，衣服有没有脏？我似乎把这一切与课例没有关系的事情都忘掉了。一直沉浸在课堂中！当我完全倒在地板上的时候，我感觉是如此的放松与自然！我甚至希望就这样一直倒下去吧……
时间过得很快，下课时间到了。真是一尤未尽！那天我非常激动，真想让老师再给我们加些课时！自从那次课以后，我感觉我的性格稍稍有一些变化。我在与人相处的时候，不像原来那样拘谨了。喜欢和同学们交流，说笑！我很感谢老师，感谢奥尔夫音乐课堂！
人类在进步，时代在发展，经济在增长！对于21世纪的人类来说，如何适应这个社会，这个世界！那只有不断地学习，进步。不断地接受新鲜事物！我们才能立足社会！成为“新世纪中的人”。“奥尔夫音乐教育”是一种国外的教育，是先进的，科学的，成功的教育。它不同于中国的传统教育，它让学习者变被动为主动，让复杂的问题简单化，给学生发挥创造了更大的空间！我不能说中国传统的音乐教育不科学，我只能说“奥尔夫音乐教育”更科学！相信，本土化以后的“奥尔夫音乐教育”在中国定会生根发芽，结出硕果！赢得更多家长和社会的信赖！
“奥尔夫音乐教育”！WELCOME!
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