颜飙

音乐教育是基础教育的重要组成部分.它的目的是通过音乐对学生的综合素质进行全面培养.良好的音乐教育要遵循学生生理与心理发展规律,并注重综合教育原则对学生进行科学的培养,从音乐的各方面着手,在学习音乐的各个环节实现提高学生综合素质的目的.

比较上述教学目的,我国传统的音乐教学显然还存在差距,它的不足之处是; "一. 教学内容以歌唱为中心. 二, 教学方式以传授知识,训练技能为中心. 三, 课堂教学以教师为中心. 这种教学法从教学目的到教学手段都过于单一,对学生缺乏吸引力,学生往往是被动随从课堂教学,不能主动参与到音乐活动中去.这种教学法很难使学生掌握丰富的音乐知识和培养学生良好的审美感受力.

在当代音乐教育理论和实践中,奥尔夫教学法占有重要地位.奥尔夫教学法很好的运用了综合性教育原则,注重在学习音乐过程中综合性地培养学生各个方面的能力.

从奥尔夫的音乐创作我们可以看出,综合性手段和方法是他的音乐作品的主要特点之一.而奥尔夫的教学体系的主导思想与他的音乐创作思想是一脉相承的,综合性也是奥尔夫教学法的一个重要特征.

奥尔夫教学法中的综合性体现在以下三个方面:

1. 各种教学手段的综合:

在教学过程中,奥尔夫教学法把音乐,舞蹈,语言三者溶为一体,对于学生来说音乐,语言,舞 蹈,表演等是一个不可分割的整体.在一节课中学生要唱,要参与音乐律动与节奏声势训练,演奏乐器,用舞蹈动作来表演和表现音乐.奥尔夫的大量课例中很少单独采用一种方法来教学教学.

2. 学习内容和知识的综合:

奥尔夫教学法的目的不是单纯使学生会唱一首歌,会演奏一段乐曲或表演一段舞蹈,而是要通过这些活动去了解音乐的各个方面.在学习过程中掌握节奏,节拍,音色,曲式,指挥,甚至作曲等音乐的各个方面的知识.同时,奥尔夫教学法中还大量融合了其他学科的知识,如:各种文化背景,风俗习惯,一些简单的科学知识和原理等.

3. 综合性地发展学生多方面的能力.

奥尔夫认为:在音乐教育中,音乐只是手段,教育人才是目的.奥尔夫教学法的目的不单纯是培养学生的音乐技能,而是通过音乐学习培养学生的各种基本能力:感受力,团结合作能力,交流能力,一定的创造能力以及自我肯定和自信心的培养.这些能力都是作为一个人生存在现代社会的基本能力,也是我们教育要达到的一个重要的目标…………