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赵国强
知道奥尔夫其人和他的音乐教学法,也是从本学期的音乐教学法课上开始的,也是妲娜老师带来的.与其说妲娜老师带来了奥尔夫音乐教学法,还不如说她老人家给我们带来了音乐教学法的一股谁也无法抵挡的清新的春风.这春风里充满了花香,充满了鸟语,充满了神奇和乐趣,唤醒了我们死寂的心灵,让我们看到了新世纪音乐教学法出现了前所未有的一缕缕曙光.
一.
奥尔夫音乐教学法对我思想观念的改变.
我是一个师专音乐教师,来中央音乐学院学习.但常常不知自己真是学什么的.自己的专业萨克斯管想好好学习,但身体又不好,这辈子要成
"家" 是没指望了,于是气馁了;学声乐吧,十几年没有唱过歌了,从头起,要出
"名" 也是没指望了,搞不好连方法都学不到,于是也很痛苦,有打道回府的念头.但是从妲娜老师来到我们身边,她那循循善诱的教导,如同山泉一样浇在我干涸的思维和灵魂中;用她渊博的知识,用奥尔夫教学法,用她的爱心又撑起了我的灵魂支柱.
我曾教过农村中学,也教过城里的孩子,后来又调到师范.可是凭良心说,我从来没有上好过一节音乐课.为什么?因为我上师专时的音乐教学法就是一本五.
六十页的小册子,里面内容不多,而且陈旧,保守,古板,
教条,没有什么可以让我能做的好一点的东西.毕业后到了乡下,那里是甘肃最贫困的地方,学校里只有一架十多个音不响的脚踏琴和一架很破旧的手风琴.校长说你就随便上,反正是副课,糊弄一下就行了;加上个人情绪,于是音乐课就成了按部就班的走过场.千篇一律的唱歌课,学生还不能乱动乱说,否则我就收拾他们或者给他们停课.
后来调到了城关中学.教学还是老一套,只不过比乡下条件好多了,活动也多了,比在乡下干工作热情了一点,认真了一点.现在回想起来,真是
"误人子弟" ,深感汗颜.直到今天学习了妲娜老师的奥尔夫音乐教学法,才知道还有这么一个东西,揪醒了我死寂的灵魂;才明白了什么是音乐课,音乐课有什么作用和任务,音乐课有什么功能;还知道了不光音乐课能象我那样教,还能她那样教,这样才充分展现出了音乐的无穷魅力和价值,意义的所在;更震撼了我的心灵,转变了我传统守旧的思想观念.
二 .
把老师的知识传下去.
我庆幸自己受过妲娜老师的教诲和教育,也庆幸学到了妲娜老师的高尚品格和敬业精神.我要回去,那里有许许多多的学生在等着我.我要把学到的和即将要学到的回去传递给他们,因为师专的学生明天就是老师,他们要奔赴乡镇,山村,他们更需要新的奥尔夫音乐教学法,去唤醒一个个幼小的心灵,把我们落后的音乐教育转变过来,实现奥尔夫音乐教学法富于我的理想和事业.
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