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第九届奥尔夫班部分学员小结 04.6.10 说明：在学习结束前，我们随堂请学员们写了个《感想与建议》，要求三言两语，每条只十来字即可。下面是部分学员的摘登。对学员们的鼓励，我们将吸收为继续努力的动力。对意见和建议，我们将认真研究，以求改进。 自从上了奥尔夫培训班，新鲜、新奇课是一节节的过，只恨自己不是三头六臂无法全部领悟，觉得很好，自己用的太少，精髓难融在课中，不知问题是什么？收益很多，经验太少，愿奥尔夫越办越好。 一年的学期马上就要结束了，觉得时间过得好快，好象还有好多的还没有学完。只是刚刚对奥尔夫教学理念有了一点点的了解和体验，但却使我大开了眼界，也符合我们现在课程改革所要求转变的教学理念。通过短暂的学习，看到老师们精心准备的课例，对我平时教学有很大的邦助，原来备课时不知如何下手，现在已经有了不少的方法和手段，也逐渐开始知道应该培养孩子什么，教会孩子什么，特别是现在的孩子更需要合作创新。 李老师（妲娜）先进，超前的教育思想、宋丹、陈淑宜老师丰富的实践经验，李燕诒老师诙谐有趣的“小牧童”都给我留下了深刻的印象。最后向几位老师的辛苦劳动表示感谢，下期我还想继续来参加学习。上免费的学，哈…不免也没关系。 04.6.9 首先我觉得大家对此次活动（奥尔夫音乐的学习）非常感兴趣，从中学到了许多新的观念。孩子的参与性非常高，从中受益非浅。好的一面有很多，我就不多说了，在这里，我作为在幼教岗位上工作十余年的老教师，为各位老师付出的辛苦表示感谢。 同时提出几点建议： 1、 实践机会再多一些，如：根据幼儿园、小学教学特点深入一线进行观摩，这样，老师更快提高。 2、 希望改善一下学习环境 3、 奥尔夫教学的各位老师之间多进行沟通，使管理少更加规范、有序。 再次感谢各位奥尔夫教学老师们！！ 04.6.10 给我最大感受是：学习完奥尔夫之后，让老师们的思维开阔了，通过奥尔夫的学习，理解了奥尔夫教学的思路，让我们打破了以前的教学思路，并且这种方式和思路更体现了现在教育观念，孩子成为了主体，老师成为主导，在快乐的游戏当中让孩子了解音乐的各种内容（要素一节奏、结构、节拍等）。孩子更容易接受，更能投入进来。每位培训班的老师都很敬业，将自己的经验豪无保留的传授给我们，每位老师都很有自己的特色，让我们学员多方面的接触了更多的题材，也强化了自己的音乐基础知识。 我觉得奥尔夫学起来让人精神轻松愉快，能够很好将理论的东西通过奥尔夫的教学手法引导给学生，让幼儿在娱乐中有所收获。而且着重幼儿的发散思维的培养，尊重幼儿的情绪情感的体验，萌发幼儿对艺术活动的表现欲和对音乐的感知、体验、认识，对幼儿心理培养也很尊重，让幼儿充满自信，并共同参与一个活动，自由发挥的空间很大，而且注重个体差异，自由分配选择。 建议： ①多实践的观摩和研讨、分析、反馈就好了。 ②学员也应多从自己的上课活动中体验才有成长。 教师教的过多，学生听的多，实践少。 ①多与教学实际结合，如最后的十分钟片断课如在第一学期结束时也能上一上，学员 们的收获会更大。 ②少一点器乐课 ③最喜欢宋丹老师和李妲娜老师的课 ④希望有些老师的课时上满。 1、加大宣传力度及广度，给管理层、教研、教学人员渗透奥尔夫的教育理念。 2、在此培训班更深训体会到音乐带给人的愉悦、享受。 3、有时上课时间不够。 4、最喜欢宋丹老师的课 5、应该更多地与教学实践结合。 学习奥尔夫己有一年了，在这之前我从未接触过有关奥尔夫的知识。在学习过程中我的收获颇多，如理念更新了，思路开阔了，尤其是在教学形式上变了很多，更加丰富新颖。这时间运用在教学实践中，使自身的能力、水平提高较大。 在此，我很感谢奥尔夫班这些教我们知识的各位老师们，谢谢您们！ 以下是我的建议：希望能够让我们多观摩实践课。如：如何针对不同年令的孩子来上课。 初闻其名时我对它很好奇， 稍有接触后我觉得很有趣， 一年的学习使我对它很着迷。 它为我打开了另一扇窗、 它为我指出了另一条路、 谢谢各位老师一年来的指导。 我还会在以后的工作中实践它， 不断地学习和充实自己。 通过参加奥尔夫学习班，留给我们感触很深，可以说是一个质的飞越。我很庆幸能够有机会学习奥尔夫，希望以后能够有更多的机会继续学习。建议几位老师如果积累了大量的国外专家的课，也可以再办班，让我们能够更多学一些新的课程。 真诚地谢谢几位老师。 1、 我是幼儿园老师，宋丹老师的课我很喜欢，从她的教念还是教学的方法都给我很 大的启示。我看到了怎样能让孩子们喜欢老师。宋老师的一些3一6岁幼儿的 课例很实用，在我平时上课时稍加修改就能用得上。因此，培训的老师大多是 幼儿园的，我希望老师在教课时多给我们一些幼儿园的题材。还有就是，有的 课我们没有音乐，再上课时能否提醒某三到四个同学带一个空白磁带，把老师 的音乐录下来，其他同学再转录，因为像《鞋匠舞》《青蛙站在荷叶上》的歌曲 都很好，可惜没有磁带。 2从李燕诒、李妲娜、陈淑宜老师的课上，我学到了奥尔夫的一些理念，我很有收获。 但这个学期应该对音条乐器有一个详细的介绍，高音、中、低音，还有各种琴的 名子，应该有一节专门介绍这个的课，还有什么琴用什么木槌，应该详细介绍一 下，这样我们自己，还是对孩子都会很明白，老师只是在演奏时稍带着介绍，这 样不详细。 首先，老师对奥尔夫的理解通过多种活动让我们这些初次接受奥尔夫的人感到是一股新鲜的空气，原来音乐活动还可以这样上，可以这样有趣。 几位老师的课很生动，只是偶尔带课的××老师希望能在课前多备课（课上得不是很流畅，听着有些莫明其妙）。 希望能推荐相关的网址和书籍，便于今后自学。 参加了奥尔夫的学习后，打开了我的思路，使我学会了一种新的教学方法。在学习中很希望能观摩到实际的奥尔夫课程，看到老师与孩子们之间的互动，使我们把课堂学到的与实际相结合，有更直观的发现。 谢谢各位老师带领我们走进奥尔夫的天地，跟你们学习不仅使我们学到了教学方法，更学到了敬业精神，使我们自己也更充满了自信。 谢谢老师。 1、 对培训班意见： 希望能够在课后多些研讨与老师们多交流。 宋丹老师的课很接近我们工作，希望多开一些她的课。 2、 感受： 一年来学习orff，感到进入了一个新的领域，收获很大，不论是在自身的素质、或 是对幼儿的教学，感到都有了很大的邦助，orff真正体验（现）了以人为本的原则。 很喜欢参与这样的学习，如果有中级班还会参加。 （希望）能围绕幼儿园式的目标：如学习 ×× 节奏型这个目标，这节课怎么 样用奥尔夫又能完成教育目标。 因为现在是整合教育，我觉得奥尔夫里面一节课穿插好多内容，而不是围绕 一个目标的，在我们观摩课无法利用。 接受了一种新的教育学科、教育观念 喜欢上这种课，但学后不知怎么去运用到自己的教学中，想多看观摩课。 这种课让学习者都愿参与进来 老师给人以亲切感 通过“奥尔夫”音乐教法的学习，使我对音乐有了重新的认识，原来音乐并 不是那么高深，教音乐要从“原本”入手，让孩子去感受，去探索，从而自己理 解音乐的奥妙，不是枯燥的理解节拍、节律、音符，而是要从“玩”中学，从“探 索”到“理解”。 在学习中体会到，每位老师都有自己的不同的风格，他们从不同的方面教会 我们“奥尔夫”的不同方法、特点。宋丹老师的方法较适合幼儿教师，思路清晰、 步骤渐进，很有条理：××老师经验有些欠缺，有时候交待的不够清楚，所以让 学生不知道什么意思。希望以后能向宋老师多学学教学经验。 授课的老师很敬业，很认真，组织活动时那种情绪很是受感染，尤其是李 妲娜老师，总是给人一种精神抖擞的感觉。 宋丹老师的课我比较喜欢，很实用，让我们这些初学者可以拿来就上，在做 中更好的体会奥尔夫的教育理念。 我希望今后的奥尔夫可以更多的提供一些观摩的机会，多提供一些音像资料。 （可以自己买） 感受： 1、老师们都对奥音非常热爱，体现出高度的敬业精神。 2使自己对音乐教育的作用，音乐教学法的认识有根本性的转变认识。 3感受到音乐的美妙和奥音的神奇，深入浅出了（地）掌握音乐概念知识。 建议： 1希望更有系统的进行教学，各位老师之间的分工配合更鲜明。 2希望对教师的实践工作进行进一步指导和交流 目录 |
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中国音协奥尔夫专业委员会
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