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三、内容与技法 原本的音乐决不只是单独的音乐、它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐…… ——奥尔夫注① 奥尔夫的音乐教育体系内容丰富、教法生动活泼、深受学生们喜爱，不仅是孩子，连成人也会情趣盎然。 奥尔夫的音乐教育的内容由于其特点，它的综合性、即兴性、灵活性，在介绍时每个学者都会有不同分类。一般来讲分为音乐、动作与舞蹈、语言三大部分，但在教学实践中都是很难把它们分开，而必须将它们富有意义的相互联系起来进行。 而在教学方法上，其手段、教法更丰富多彩，且“永远在发展中、在形式、在流进中”(奥尔夫语注①)。任何一个教法、一个教案都只是一种范例、一种模式仅供参考，万不可硬套。俗称“条条道路通罗马”，只要是体现奥尔夫理念，鼓励独创。当然也不是说他的教法完全没有一定之规，没有自己的独特的方法。在这方面我国已初版的由凯特曼编著的《奥尔夫儿童音乐教学法初步》(廖乃雄译，安徽文艺出版社1987年)就是一本经典性作品。 本文拟就从下面三个方面作简单介绍。这是奥尔夫教学中最具特点的部分。其他在传统音乐教学中与奥尔夫理念不相违背的方法都可包容进来，这里就不讲了。 1、结合语言的教学 2、结合动作的教学 3、器乐教学 |
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中国音协奥尔夫专业委员会
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