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五色花
音乐游戏《吹泡泡》 小蚊子
(二)
五 色 花
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活动准备：响板、撞钟、手铃、哇鸣筒、鼓、自制五色花、相应的五色手镯若干。
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活动目的：根据图谱设计音色，看指挥进行演奏，感受音色的强弱。
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活动步骤：
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故事形式引出。（"昨天老师做了一个梦，梦见了天使，天使姐姐请老师帮她把这朵五色花送给Χ
Χ 小朋友" ）。
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出示没有打开的五色花。（"天使说：小朋友有一种神奇的力量，只有你们发出神奇的声音，花才会打开"）。
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请幼儿观察每个花瓣上不同的符号，告诉幼儿这是天使姐姐留给我们的问题，现在我们一起来解决。
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将花瓣拆开一一放到白板上，每放一个花瓣请幼儿根据所画符号想出一种声音来表示。（尝试用嗓音发出声音）在充分调动幼儿的创造性后，用一种声音来表示该种符号。
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把幼儿分成五色组将五色花手镯发给幼儿，集体复习表示每多花瓣的固定声音，然后分组让幼儿记住本组的声音（按手镯与花瓣颜色相对应的颜色分组）。
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设计三种声势。姆指向上举表示强；姆指向下举表示弱；握拳表示停止，请幼儿看指挥演奏，熟练后可请幼儿当指挥。
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请幼儿用固定嗓音表示图谱后，找出适合表示相应图谱的乐器。（出示各种乐器的图形谱请幼儿讨论选择那种乐器适合那个图形）最后确定每种符号该用何种乐器演奏。
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将乐器发给幼儿，进行看指挥演奏，然后请幼儿指挥并演奏。
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结束课程。
以下乐器各用上图中的一个花瓣代表
手铃
响板
哇鸣筒
撞钟
鼓
4．评估：能够看指挥进行演奏。
王娅（小牛津双语幼儿园）
(三) 音乐游戏 《吹泡泡》
一、 目标
1．
培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2．
对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3． 能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
二、 教具准备：吹泡泡的玩具、铃鼓、响板。
三、 活动过程
1．
幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。
2． 请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3．
用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4．
二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友各自跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5．
出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6． 放音乐，请幼儿仔细地倾听。
提问：这首好听的歌曲的名字是什么？（《泡泡不见了》）
这首歌曲里唱了什么？
为什么泡泡不见了？
泡泡飞到哪里去了？
7．
幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡；或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到"咦"时，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"。要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
歌词与谱例：
吹泡泡
1=D 2/4
3 1 ∣5 5 3∣(5656 51∣5 5 3 )∣2 3 ∣72 1∣(2323 2 5∣72 1)∣
吹 呀 吹泡 泡 有大 又有小 3 1 ∣5 5 3 ∣4 2 ∣66 5∣44 0 ∣33 0∣χ 0∣ 2．1 72∣1―‖
飞 呀 飞上 天 飞 呀 飞上 天 泡泡 泡泡 咦 泡 泡 不见了。
北京第五届Orff培训班学员 张晶
(四) 小蚊子
本课目的：空拍的掌握，训练反应能力，记忆力
教材：英文歌曲《小蚊子》
中文歌曲《小青蛙》
教具：图形谱
机械青蛙
引入：师："小朋友被蚊子咬过吗？"
"蚊子来咬我们的时候，我们应该怎么办？"
"被蚊子咬了包，很痒，怎么办？"
通过以上的问话，引导小朋友的回答，引出拍蚊子，挠痒痒，并让小朋友自由地在身上各部位做拍蚊子，挠痒痒的动作。
新课： 出示图形谱
给小朋友讲一个故事：小虎要睡觉了，可是屋子里有很多蚊子，小虎就先拍蚊子，蚊子赶快飞走了，小虎就睡觉了，可是一会儿，他就不开心了，因为，蚊子飞回来了，在小虎身上咬了两个大包，小虎痒得使劲挠，最后，小虎又起来拍蚊子，终于把蚊子拍死了。
师："我们来帮小虎拍蚊子吧。"师强调："一下就拍死一个蚊子。"师带小朋友按图形谱边听边拍蚊子、挠痒痒（一遍）
师："蚊子飞得很高，这次，要跳起来拍蚊子。"（一遍）
（可以根据小朋友的掌握情况调整，可以只拍蚊子，不挠痒，然后再只挠痒不拍蚊子，也可以让小朋友轮流指挥图形谱。
师:老师有两个好朋友,一个是响板(拍蚊子)、一个是串铃(挠痒)、它们想请小朋友帮着拍蚊子，挠痒痒，引导小朋友使用乐器，按图形谱拍蚊子，挠痒痒。
延伸：游戏：《小青蛙》
师："什么动物能吃蚊子？"引出青蛙，引导观察小青蛙，摹仿蛙跳。扮演青蛙。师："可是，有人要来抓小青蛙，小青蛙们听到有人唱歌，就伏着不动，听到嘟嘟两声，就跳到池塘里逃走。"强调："听到歌声，一定要伏着不动。"放音响，师带着小朋友跳一遍，师用木琴模仿嘟嘟两声，老师提示小朋友表演一遍，然后老师不提示，由小朋友自己再表演一遍。最后，让小朋友根据观察、想象来画小青蛙。（边画边听歌曲《小蚊子》）
本课目的：空拍的掌握，训练反应能力，记忆力
谱例：略
小橡树幼儿教育培训中心 韩晨霞
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