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芬兰奥尔夫音乐教育协会
Ⅰ
JaSeSoi ry, 芬兰奥尔夫音乐教育协会概况
JaSeSoi是从事所有教育领域（从孩子到老师都进行培训）的音乐教育者的协会。它的职责是组织会议、研讨会和座谈会，发表以奥尔夫音乐教育观念为基础的刊物。
JaSeSoi一年组织一次“节奏研讨会”，为期三天（三月的周末）。在六月，JaSeSoi同Klemetti-Institut一起举办为期七天的夏天培训班“培训课Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ”。在冬天举办一个“高级研讨会”，培训对象是那些已经参加了前三个培训班的学生。在七/八月同Kymenlaakson夏天学院（在EU-LOME
agreement -cultural exance programme 的支持下）一起举办为期五天的“
教育世界乡村”夏天培训班。在秋天举办名为“Free
for everyone（为了每个人的自由）”的教育座谈会。
JaSeSoi在卡尔·奥尔夫基金会的帮助下已经组织了两次音乐教育国际会议：
1996年“Baltic和Scandinavian教育会”
2000年“国际奥尔夫音乐教育研讨会，Orivesi芬兰”
在奥尔夫音乐教育基金会的协助下JaSeSoi创办了JaSeSoi期刊（1995、1996、1997）和奥尔夫Texte
（2000）。目前正在整理（VCD和刊物）2000研讨会。
JaSeSoi在芬兰Orivesi有自己的“奥尔夫图书馆”。
协会建立的联系：
教育组织：音乐老师（KMO），音乐大学教师（SMOL）、音乐医疗师、幼儿音乐教育（MLKO）、舞蹈音乐家、民间舞蹈教师、幼儿舞蹈教师……
教育学院：Oriveden
Opisto，Klemetti
Opisto, Kymenlaakson Kesay liopisto，Kotka
成人教育中心，Sibellus学院、Oulu工艺大学、Laukaan
musiikkikoulu……
国际联系：卡尔·奥尔夫基金会、奥尔夫学院、爱沙尼亚、瑞典、俄罗斯奥尔夫音乐协会、ISME、IGMF。
Ⅱ：随着时间的推移所发生的改变
什么发生了改变？
1 一些东西没有改变……：
简单的享乐、感性经验、对世界和自身的理解经验、感受声音、行为和环境的变化。
2 许多事情发生了变化……
在芬兰的一个巨大变化是：移民比过去多。移民给教育带来了新的主题和材料，同时他们也对我们古老的文化很感兴趣。
最新的改变是技术的发展，这将为教学方法的提高提供了一个机会。但是目前的这种变化还不多。技术手段不仅仅对群体、似乎对个人的工作和学习帮助更大。“VCD”已经应用于音乐教学，也将会用于研究领域。
很显然，想经历和发现技术的可能性，就必须注意表达手段的重要性，有需要和意愿去表达，也就有了表达的内容。
在教育实践中，奥尔夫音乐教学体系想进入其它艺术领域所面临的最大问题是，对老师进行培训。要娴熟某一方面的艺术，你就需要掌握那方面很多的知识和经验。小学教师的培训是非常具有理论和科学性的，艺术教师的培训又需要非常的专业化和集中。而我们组织目前同其它不同组织之间的合作和交流是很少的。 “什么是艺术”在不同的领域答案是不同的：好的艺术和文化从传统来说更多的是确定方向，音乐和舞蹈更多的集中在过程和活动的价值上。
传统的音乐研究主要是对作曲和风格的科学研究，而现代的研究则更多地集中在音乐对人类的作用上，以及音乐的价值和它所产生的意义。问题是怎样以科学的方法对音乐的叙述、意义和作用分别进行分析。
Ⅲ：组织里正在成长的一代教师和同事
在JaSeSoi每年举办的秋季会议中，有一个讲座对感兴趣的人们免费，主题是介绍组织。这种会议在芬兰的不同地方由当地的“奥尔夫俱乐部”（Paasesoi,
Helsinki, NysSeSoi, Tampere, Kuopion JaSeSoi, Oulun jaSeSoi）组织。
俱乐部的人们每年聚会几次，他们彼此交流经验或资询骋请的专家。这些俱乐部是JaSeSoi的地方信息和教育中心。
最大的问题是所有的工作是自愿的，教师们太忙了。协会会长每年换一次，董事会每年变化很小。
JaSeSoi还没有办公室（都设在不同的私人住房里），限制了提高教学质量、改变教学内容的机会。也许有一天我们将有一个办公室和秘书室……
在JaSeSoi培养新一代教师的过程中，最重要的活动是高级培训班，一般为期三年半，参加者互相学习，他们一起生活，共同合作。我们邀请高级培训班的参加者参加董事会议和计划会议，骋请他们在培训班中授课或者同研讨会中的学生们一起表演。在高级培训之后，我们支助他们参加国际培训班。
“当节奏出现时，一首歌就产生了。
当歌曲出现时，就会产生热情。
当表演出现时，就会引起笑声。
当笑声出现时，一个孩子出生了。
当孩子出生时，就会产生力量。
当力量出现时，地球也就出现了。”
J-R Bj rkvolk
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