J. A. Comenius

一个21世纪的欧洲人

我们可以注意到生活在相隔三个世纪的两位魅力人物J. A. Comenius（1592－1670）和Carl Orff（1892－1980）之间的联系。他们两人都在发展人本教育新理念方面给我们打下坚实的基础。

我之所以提到Comenius，是因为Orff和Comenius在教育原理内在本质的教学观点上是非常相似的。Orff Schulwerk的音乐教学遗产的实现实际上是Comenius教学观点的具体体现。在Slavonice（捷克共和国）召开的2004年会议的第九个夏季课程的项目和参与计划就是在这个基础上准备和完成的。

“我们正坐在世界闻名的大剧院里：这里发生的事情将影响到每一个人，因为阳光照耀着每一个人，如同上帝的眼睛。”

J. A. Comenius和他的时代

J. A. Comenius，人本主义者，哲学家，神学家，社会改革家，于1592年出生在波细密亚王国。他的教学作品为现代教学法打下了基础，不愧为“国家之师”。

在德国学习后，Comenius在他的出生地当了一名教师。他的一生深受17世纪上半世纪诸多战争的影响。国家被夷为平地，天主教和另一个宗教禁酒教联合发动暴行，把其他教徒驱逐出境。

J. A. Comenius也跟他的家人迁走了。他成为一个游遍欧洲的流浪者。他在很多国家都活得很出色，在每个国家他都全身心的投入到教学事业中，如改革学校制度，编写课本，甚至自己当老师，他成了一个令人尊敬的著名人物。

他在荷兰度过了晚年，他希望在那里找回自己破碎生命的残片，一头扎入到工作中。J. A. Comenius一生出版了135部作品，其中至少有62部是在1656年后出版的。J. A. Comenius于1670年11月15日死在了阿姆斯特丹，被埋葬在Naardan的一个小教堂里。

J. A. Comenius部分作品一览

ORBIS SENSUALIUM PICTUS

J. A. Comenius最著名也是流传最广的一部作品是一本带有图片的教科书，这本书把用拉丁文写的新颖独到的教案和广博的探索结合了起来，是世界遗产的一部分。这本书有两种甚至多种语言的版本，以便让所有感兴趣的人都能理解和接触到它。

教师应当用积极勤奋来克服学生的冷漠和散漫。

SCHOLA LUOUS

J. A. Comenius写Schola luous是想用它来克服学生的懒惰，冷漠和散漫。实际上，这本书是剧本教科书Janna的重新编排。它由八出戏组成，33到78个演员来演，以让全班学生都能积极的参与为目标。

《世界迷宫和心灵的天堂》

在J. A. Comenius广为流传的美妙作品中有一部文学作品，是关于对最受爱戴的探讨和对充满伪善的世界的不满。城市和世界上乌托邦的观念被描绘成一幅迂回循环的图画。

我们唯有受教育才称其为人。

J. A. Comenius在1651－1658年出版了他的一部有重大影响的教育作品文集，名为<歌剧教育文集>。

教育应惠及所有的人，聪明的，愚钝的，富人，穷人，男孩和女孩。

他的作品Informatoria描述了一个人学习水平是如何由于学前informatoria的缺失而遭到破坏的。

Comenius建议应当提倡系统的学前教育，把儿童看作个体的需要能够因此得到增强。方法的重点应放在敏感的重要性以及动作和游戏之间的联系上，这些对于孩子的思想发展至关重要。同时，他强调环境对孩子发育的重要性。任何时候都要尊重孩子的天性，孩子能够同母亲一起唱歌尤其重要。

J. A. Comenius呼吁应使所有人都能够接触到艺术。他倡导在各种学校里，从幼儿园到大学进行连续的音乐教育，这在他那个时代是非常进步的了。对J. A. Comenius而言，音乐不是纯粹的娱乐活动，而是一种生活的必需品。艺术，他认为，是用来培育民俗民德的工具，是催生智慧的教育，是人们步入生活的准备。学生在学校除了学习一些基本的音乐理论知识，还应该学习如何唱歌，如何使用乐器等。

“我的所有方法集中到一点便是把学习任务转化为玩乐。”

在J. A. Comenius广泛的文学作品中，他把其一生的大部分用在了教学方法的研究上。他的观点和看法是一笔巨大的财富，三百年来启迪了全世界无数的哲学家和教育家。今天，尽管受到一些现存的限制，文化观念和语言差异的影响，J. A. Comenius的观点和看法竟还能如此的跟随时代潮流，把我们紧密的联结在了Orff Schulwerk的体系下。

                                                     Jarmila Kotulkova博士